„Mit KI gemacht?“ – Begriffliche Differenzierung für die Mensch-KI-Kollaboration
Die binäre Frage „mit oder ohne KI“ wird der Realität nicht gerecht. Mithilfe eines Stufenmodells lässt sich die KI-Beteiligung präzise angeben. Gerade in der Bildung braucht es eine transparente Terminologie.
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